RESUMO
Objective: Describe the development and evaluation of the online course on urinary catheterization for nursing professionals and undergraduate students. Methods: The contextualized instructional design method was used during the process of conception, development, implementation and evaluation. Results: The course was developed by researches and evaluated by the experts, obtaining 93% approval; 67% of the items were evaluated as excellent, 26% of the items were satisfactory, 4% of the items were reasonable and only 1% of the items were evaluated as unsatisfactory. Conclusion: The planning of the development phase of online courses is fundamental to their quality and the efficacy of the project. The course developed will enable new perspectives in graduate courses, in training programs and in personal development, based on the construction of individualized, flexible and collaborative knowledge utilizing new educational technologies.
Objetivo: Descrever o desenvolvimento e a avaliação do curso on-line sobre cateterismo urinário para os profissionais de enfermagem e estudantes de graduação. Métodos: Foi utilizado o método design instrucional contextualizado durante o processo de concepção, desenvolvimento, implementação e avaliação. Resultados: O curso foi desenvolvido por pesquisadores e avaliados por juízes, obtendo aprovação de 93%; 67% dos itens foram avaliados como excelentes, 26% dos itens foram satisfatórios, 4% dos itens eram razoáveis e apenas 1% dos itens foram avaliados como insatisfatórios. Conclusão: O planejamento da fase de desenvolvimento de cursos on-line é fundamental para a sua qualidade e eficácia. O curso desenvolvido permitirá novas perspectivas em cursos de pós-graduação, em programas de treinamento e desenvolvimento pessoal, com base na construção do conhecimento individualizado, flexível e colaborativo, utilizando as tecnologias educacionais.
Objetivo: Describir el desarrollo y evaluación de curso en línea sobre el cateterismo urinario para los profesionales de enfermería y estudiantes de posgrado. Métodos: Se utilizó el diseño de instrucción contextualizada en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación: Resultados: El curso fue desarrollado por investigadores y evaluados por jueces, obtener la aprobación del 93%; 67% de los artículos fueron evaluados como excelentes, el 26% de los artículos fueron satisfactorios, el 4% de los artículos eran razonables y sólo el 1% de los artículos fueron calificados como insatisfactorios. Conclusión: La fase de planificación del desarrollo de los cursos en línea es fundamental para su calidad y eficacia. El curso permitirá a los nuevos puntos de vista desarrollados en los cursos de postgrado en programas de formación y desarrollo personal, basado en la construcción del conocimiento individualizado, flexible y colaborativa utilizando tecnologías educativas.
